Was soll nachhaltig von der digitalen Lehre bleiben? Erfahrungen und Wünsche der Studierenden aus vier Semestern Corona-geprägter Lehre
- In diesem Beitrag werden Ergebnisse aus Befragungen der vergangenen insgesamt vier von Corona geprägten Semestern vorgestellt: Insgesamt knapp 3.800 Studierende gaben Auskunft darüber, wie sie die Online-Lehre erlebten – und welche Schlüsse für eine nachhaltige Verankerung von Online-Lehre an Hochschulen daraus gezogen werden können.
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| Author: | Ullrich DittlerORCiDGND, Christian Kreidl |
|---|---|
| URN: | https://urn:nbn:de:bsz:fn1-opus4-85278 |
| DOI: | https://doi.org/10.31244/9783830996330 |
| ISBN: | 978-3-8309-4633-5 |
| Parent Title (German): | Digitale Lehre nachhaltig gestalten |
| Publisher: | Waxmann |
| Place of publication: | Münster |
| Document Type: | Part of a Book |
| Language: | German |
| Year of Completion: | 2022 |
| Release Date: | 2022/09/09 |
| Tag: | Studie |
| First Page: | 173 |
| Last Page: | 183 |
| Open-Access-Status: | Open Access |
| Licence (German): |  Creative Commons - CC BY-NC-SA - Namensnennung - Nicht kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International |