@incollection{DittlerKreidl2020,
  author    = {Ullrich Dittler and Christian Kreidl},
  title     = {Vom Mythos zur Realit{\"a}t: Lernenden-zentrierte {\"U}berlegungen zur Digitalisierung},
  series = {Vom E-Learning zur Digitalisierung},
  publisher = {Waxmann},
  address   = {M{\"u}nster},
  isbn      = {978-3-8309-4109-5},
  doi       = {10.31244/9783830991090},
  pages     = {40 -- 54},
  year      = {2020},
  abstract  = {Viele {\"U}berlegungen zu E-Learning waren in den letzten Jahren und Jahrzehnten stark getrieben von Visionen – didaktischen, lerntheoretischen oder auch gesellschaftlichen. Auch durch die oftmals starke Fokussierung auf die technischen Aspekte kamen die zentralen Akteure – n{\"a}mlich die Lernenden – und deren Bed{\"u}rfnisse und Anforderungen bei den konzeptionellen {\"U}berlegungen oft zu kurz und wurden nicht ausreichend ber{\"u}cksichtigt. Nach einem kurzen Blick auf die Treiber und Entwicklungen der letzten Jahre und Jahrzehnte wird in diesem Beitrag an Hand von mehreren aktuellen Studien (z. B. der Studie „Einsatz neuer Technologien im Unterricht“, mit {\"u}ber 4.000 befragten Teilnehmenden) der Frage nachgegangen, inwieweit Digitalisierung bei den Studierenden konkret angekommen ist und was deren W{\"u}nsche und Erwartungen in diesem Zusammenhang sind. Somit sollen sowohl Mythen als auch die Realit{\"a}t mit empirischen Befunden einander gegen{\"u}bergestellt, kritisch beleuchtet und hinterfragt werden.},
  language  = {de}
}